雨伞的定价分析ppt,共享雨伞SWOT分析

难点:能够记录实验结果，愿意表达自己的想法。孩子的体验准备:1。感知雨伞在生活中的用途。2.会集体配合把水倒进材料里，尽量不让水流出来。材料准备:1。塑料盆、料盘、喷壶、各种雨伞、记录单、笔、2。各种材料(报纸、塑料布、防雨绸、橡胶板、纱线、棉布、蜡纸)3。小贴纸、毛巾、勺子等。活动和指导:1。测验导致萨沙·武贾西奇。下雨了。街道上满是五颜六色的花。红黄蓝绿到底有多好看？每个人手里都拿着一个。

活动目标1。通过两次做伞，探究伞的结构，知道伞有伞面、伞柄和伞骨。2.能够积极探索，动手动脑，在发现问题的过程中解决问题。3.增强关爱小动物的社会情怀。制作雨伞的材料:棍子、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴杆等。、多把实体伞、多媒体PPT课件(淋雨的鸡)、各种雨伞、还有《伞舞》的音乐磁带。活动要点:了解伞的结构；难点:尝试做一把小雨伞。

激发孩子做伞的欲望。1.老师:孩子们，请认真听。你学到了什么？打雷下雨。看，一群鸡在干什么？(欣赏多媒体图片:小鸡在雨中淋湿，尖叫着跑来跑去。) 2.老师:天气很冷。被雨淋湿的鸡会怎么样？让我们想一个好办法来快速帮助他们！总结:孩子们真聪明。他们想出了许多帮助小鸡的方法。许多孩子想给小鸡做雨伞。这种方式真的很好！第二，孩子第一次探索做伞。1.展示制作雨伞的材料，包括棍子、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴杆等等。

接触过很多知识，但是想用的时候什么都记不住。估计很多人都遇到过这种现象。这是因为我们的大脑习惯了自下而上的思维方式。所以要想从上到下快速调用大脑中的知识，就需要更有效的方法。思维框架是一种有效而实用的方法。有了思维的框架，就可以引导大脑提取这些方面有用的知识和信息。著名咨询公司麦肯锡有一个空雨伞的思维框架。

第一，空。指的是观察事实和现象。比如说。仰望天空，我观察到天空中乌云密布，蜻蜓低飞。第二，下雨。指从分析的事实中得出的推测和结论。在这个例子中，推论是天要下雨了。第三，伞。指根据推测采取的行动。这里是带雨伞出去。这个空雨伞思维框架很适合工作。有了这个框架，会议和报告都有了清晰的结构。更重要的是，它能真正指导行动计划。

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