比如传感系统中也有信息的处理和收集，而计算机系统中既有信息传递的问题，也有信息收集的问题。信息技术的特点应该从以下两个方面来理解:1) 信息技术具有技术的一般特点。具体表现为:科学的方法、先进的工具设备、熟练的技能、丰富的经验、快速的行动过程、高效的职能等等。2) 信息技术具有不同于其他技术的特征信息。
第一次全国中小学工作会议以来的六年信息技术教育工作也是中国以来的六年信息技术蓬勃发展的教育发展。近六年来信息技术Education发展China的情况如何，有哪些焦点和热点问题，信息技术 Education research的情况如何？值得我们总结和反思。许多专家和一线教师从不同的角度审视了这个问题。下面，本文将从一个比较新的角度来回顾和反思中国信息技术Education发展这六年来的情况。
因为文献尤其是期刊文献本质上是研究活动的载体，我们可以通过一段时间内发表在某一学科核心期刊上的文献的分析来间接反映该学科的发展地位。目前，这种研究方法在自然科学和社会科学领域得到了广泛的应用，但在教育科学领域，尤其是信息技术 education中的应用还很少，今后应该更加重视。本文采用的文献分析方法包括侧重于文献“内容”特征的内容分析方法和侧重于文献“形式”特征的文献计量学方法。
1。我的理想1。来加速我的成长和发展。在教学中要努力跟上学生学习生活和所在学科教研组的需求发展。要确定自己的教学方法有利于学生的延续发展，有利于我自己的延续发展，有利于学科群和学校的延续。在学生中找到自我的机会发展在学生中。2.谦虚，反思，团结，自信。在平时的教学工作中，我积极向其他老师学习，乐于请求他们的指正和帮助，努力学习新的教学理念和方法，结合实际情况完善自己的教学理念和方法。
二、我的目标1。注重教师的素质培养。良好的道德是当好老师的前提；好的专业就是要当好老师基础；身体健康是成为一名好老师的保证。在业余时间，仔细观察老教师如何对学生进行德育教育，如何严格要求自己，以提高自己的德育能力和职业道德；广泛阅读和学习专业 knowledge等科学知识，不断更新和丰富自己的文化素养；积极参加体育锻炼，这样才能胜任学校布置的各项任务。
如何有效利用信息技术资源提升教师专业-4/1。新课改下，教师要加强对信息技术教育应用的理解，理解。信息技术在现代教育中，人的多种认知感官会同时从不同维度被激发出来，让学习者更容易建构自己的知识体系。教师要从观念上更新和理解信息技术 education的内涵。
教师专业-4/是一个以信息技术为环境、手段、途径和方法，促进教师在专业知识、教学技能和专业态度方面持续改进的系统而复杂的过程。教师专业-4/是课程改革的重要支撑，课程改革也提供了机遇，促进了教师，只有提高教师素质，促进专业的成长，才能充分发挥教师的潜能。
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