学前教育职业环境分析

学前教育职业分析和评价1 学前教育简介学前教育专业属于教育学，主要课程集中在教育学、心理学、学前专业课程和部分公共课程。学前教育就业方向及前景-3 学前教育毕业后能在幼儿园从事教研工作的教师学前教育其他相关机构的行政人员及教研人才。

[# Resume #简介]时间过得就像一眨眼的功夫。工作久了，还记得当初的目标吗？让我们为未来做个规划职业发展方向。以下为未来三年幼儿教师无组织计划职业。欢迎阅读！1.未来三年幼师职业规划一、现状分析:我是一名有五年教龄的幼师，但在技能和教研方面还有待提高。1.优点:踏入幼儿园让我有了一些教育孩子的经验和心得，让我少了刚踏上工作岗位时的担心和无助。

2.缺点:在学前教育职业课的学习中，感觉压力很大，教学方法与现代科学观念的新思想有一定差距。虽然学习了一些乐理知识，舞蹈，手工等课程，但是从教学的角度来说，感觉自己组织教学活动的能力较弱，不能很好的运用到教学中。随着教学的深入和发展，我必须加强基本功的训练，特别是如何掌握教学技能的提高，敢于接受新事物的挑战，愿意接受新的教学理念的冲击。

学前教育专业发展及就业情况:学前教育是21世纪幼儿教育的大趋势。根据最新的人口统计数据，中国有7000万0-3岁的婴儿。2004年，全国幼儿园在园儿童达到2089.4万人，同比增长4.5%；幼儿园的数量比2003年增加了4638所，增长率为4%。学前教育该事业市场潜力广阔，配套幼儿教师和管理人员需求猛增，幼师毕业生供不应求。

比如2004年贵州省就出现了近万人的缺口，江苏省的幼儿教师缺口尤为突出。学前教育的现状与发展规划的目标有很大差距。要缩短这种差距，需要大量高素质的幼儿教师，而这种差距为学前教育专业人士提供了巨大的就业市场和人生舞台。从近几年的就业情况来看，学前教育极度缺乏人才，学前教育在未来很长一段时间内都将是就业的热门专业之一。