智慧教育 监测分析

智慧 教育，智慧教育，其核心是智慧。智慧 教育什么事？01 智慧-2/，智慧 教育的概念有过各种各样的定义，也有人将其等同于，智慧 教育是否是未来新的发展方向教育？物联网和大数据是智慧-2/系统建设的支柱，泛在网络和云计算技术是智慧-2/系统建设。

智慧学习环境的特点可以简单概括为“一个中心，两个基本点”。所谓“一个中心”，就是始终以学习者为中心，一切出发点都是基于服务学习者。智慧学习环境的本质是利用智能技术形成周边智能，即一切外部条件围绕学习者工作，最终提高学习者的能力。根据教育学者对智慧学习环境的构想和理解，可以看出智慧学习环境的构建遵循了“有效学习环境”的原则。

学习者是学习的主体。只有尊重学习者的自我潜能，充分发挥学习者的主观能动性，让学习者意识到自己的主人地位，才能实现学习环境与学习者的交流。中国的“以人为本”旨在实现人的全面发展。要实现这个目标，首先要关注人的需求。在智慧学习环境中，以学习者为中心是以人为本的具体体现，深刻体现了人文关怀精神。“两个基本点”包括各种支持和自我努力。

中国的智慧 教育概念源于钱学森教授的《大成智慧学》。所谓“大成智慧”是知识爆炸、信息泛滥时代所需要的一种新的思维方式和思维体系，其核心是科学与哲学的结合。《大成智慧薛》强调三个“集大成”，即整合逻辑思维与形象思维、整合人机思维、整合人与人思维。大成智慧 教育的一个显著特点是充分利用信息网络，结合人机优势，优势互补。

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