中国先进的发展趋势职业-1职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是中等-0。学前教育就业环境 分析，这几年比较麻烦，学前教育专业被列为就业十大金牌专业，1.传统文化的归因理论:传统文化难以承受的吸引力\ x0d \ x0a职业 教育是不同社会主体参与、认同和接受的意愿职业教育，企业参与职业 教育意愿和热情，职业 教育管理者和职业学校教师职。
职业Technology教育是接受者在教育 -1/的基础上所具备的专业知识和技能。其特点是强调职业道德修养，强调适应社会发展和生产发展的实践能力的技术训练。是实用性很强的职业技术，技巧教育。在国家政策的支持下，我国高等教育职业technology教育取得了快速发展；但是，在充分肯定成绩的同时，必须清醒地看到职业Technology教育的发展还存在不少困难和问题。从目前的情况来看，要办一个企业欢迎、社会认可、群众满意的a职业technology教育还有很大差距。
1。传统文化的归因理论:传统文化不能承受之重\ x0d \ x0a职业 教育是不同社会主体参与、认同和接受的吸引力职业-。包括政府部门举办意愿职业-1/以及企业参与意愿和积极性职业-1/、职业 教育学校的管理者和职业教师职业 /中其中，学生及其家长对职业-1/的认可程度和选择意愿是职业-1/吸引力的集中体现。
职业 教育为什么对大众失去了吸引力？\x0d\x0a有人认为中国职业-1/没有吸引力的原因包括社会主导价值观和人们心理的负面影响、职业-1/社会服务功能和作用的弱化、现行的人才评价体系/。其中，传统的职业观念和知识观念形成的文化惯性是当前职业 教育缺乏吸引力的重要因素。
3、现代 职业 教育有何研究现状Modern职业-1/系统研究现状与思考职业 教育是我国modern 教育系统的重要组成部分，是我国现行的/1/系统。但随着我国教育体制的不断改革，职业-1/也存在诸多弊端，我国应积极探索职业-1/体制的演变规律和发展方向。一、现代-0 教育制度现状目前，我国现代职业-1/制度建设是一项重大教育制度创新改革。建设的内容是全面梳理新时期我国职业-1/中的制度形态、发展规划、保障机制等核心内容，实施高层次的设计和相应的解决方案。在具体实施过程中，出现了制度建设、管理等诸多问题，影响了改革的进度，具体表现为:(1)现代/
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