发展汉语教材的分析处理报告

自考教材-3报告试卷格式，汉语拼音教学发展流程是怎样的？但在这些教材中，儿童-1教材的数量相对较少，甚至有成人教材被用来教导儿童汉语。少儿-1教材张静摘要:目前国外-1教材有多种形式，包括少儿汉语1233，2.外语汉语教学的特点外语汉语教学的本质包括以下几点:外语汉语教学首先是一种语言教学，其根本任务是教好一门语言。

主办单位:中山大学国际汉语 教材中山大学国际和培训基地汉语学院编辑:周小兵编辑:国际汉语编辑部出版:中山大学出版社出版周期:半年出版:开始国内外出版时间:2011年5月1日(辛卯年)。国际汉语教学:2。国际汉语教学资源建设:教材编译(论文和多媒体等。)、教具研发、多媒体课件制作、学习网站开发、教学资源库建设、教材 History等。

foreign 汉语教学目的和内容发展foreign汉语教学事业对于向世界推广汉语传播中华民族优秀文化具有重要意义。我来解释一下国外-1。1.外国的汉语教学的任务和体系是外国的汉语教学是针对外国人的汉语教学不同于汉语针对本国人的教学和针对本国人的外语教学。任何一门学科，只有当它有自己独特的学科任务时，才有可能也有必要把学科独立出来。

2.外语汉语教学的特点外语汉语教学的本质包括以下几点:外语汉语教学首先是一种语言教学，其根本任务是教好一门语言。同时，对外汉语教学汉语是第二语言教学，不同于第一语言教学(往往是母语教学)。因为它把汉语作为第二语言教学，所以受到第二语言教学的普遍规律和汉语教学本身的特殊规律的制约。

非常不好，非常不好。不可能更糟了。一方面，在新中国成立后的一段时间内，中小学实行国家定制是历史的必然，是时代的产物，符合我国当时的经济社会水平，特别是在维护国家统一和民族团结方面发挥了重要作用。不能因为现在实行的是审批制，就批评过去定制的，在全国定制的情况下编辑出版的部教材，统一版教材，通用版教材。中小学定制化的利弊教材中国应该放在当时的历史背景下分析实事求是地评价。