2019年幼儿园行业现状分析

(内容取自0-6岁儿童用小袋)1。学前教育格局分散，师资力量不足。2017年，全国幼儿园在园幼儿4264.83万人。按照1:15计算，全国专职幼儿教师284.32万人，而全国园长和教师总数为230.31万人，缺口为543人。按照1:9的标准师幼比计算，专任幼儿教师473.87万人，缺口243.56万人。幼儿园我国教师严重短缺幼儿园教师严重短缺，而且在二胎政策实施的大背景下，未来短缺会越来越严重。

此外，目前我国幼儿教师整体素质较低，大量幼儿教师不具备学前教育资质，“无证上岗”现象普遍存在。2014年底，广州市教育科学研究院针对越秀、天河、花都区幼儿园教师收集的监测信息显示，在近7000名抽样的幼儿园教师中，无证上岗的占32%，私幼儿园的比例高达42%。私立幼儿园的孩子占53.99%。虽然我国学前教育机构数量众多，但教学管理质量参差不齐。

改革开放以来，特别是进入新世纪以来，我国学前教育取得了长足发展，普及程度逐步提高。但总体上看，学前教育仍是各级教育中的薄弱环节，教育资源严重不足，城乡发展不平衡，教师队伍不完善。在一些地方，“入园难”问题更加突出。目前中国学前教育行业的发展主要表现为:中国学前教育行业概况资料来源:前瞻产业研究院2。行业发展动力分析中国的社会观念一直非常重视孩子的教育。国家统计局数据显示，我国人均教育教育支出保持稳定增长，教育和教育消费支出占比仅次于衣食住行。

根据教育活动的组织化和制度化程度，教育可以分为正规教育和非正规教育。正规教育主要指学校教育，学生在有组织的教育机构中接受的教育，也指制度化教育。非正式教育是有组织的教育机构之外的教育活动的总称。党的十九大关于教育发展的报告指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育放在优先地位，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

其中，教育支出34913亿元，同比增长8.5%。教育经费的稳定增长促进了我国教育事业的不断发展。在校学生人数的增加促进了教育行业的市场需求。教育是所有儿童的权利。中国非常重视教育，实行普及九年义务教育。学前教育、小学、初中、高中和高等院校的学生人数在增加，而普通高中和普通中等职业学校的学生人数略有波动。

目前，随着家庭教育模式的改变，早期教育的发展越来越受到重视和支持，幼师就业形势也在发生变化。首先，不断增长的市场需求带来了更多的就业机会，2016-2019年，全国非公幼儿园从1.7万人增加到2.7万人，幼师数量也在增加。同时，政府的政策支持也成为推动学前教育发展的重要因素，为了有效改善幼儿园的办学条件，提高幼儿园的办学水平，政府推出了一系列政策措施，如给予教师更高的工资待遇，为幼师提供更多的培训机会，支持幼儿园的新建和改造等。这些政策措施调动了幼师就业的积极性。