教育需求风险分析,教育app风险分析与对策

深入了解和发现教育教学实践中存在的问题，分析现状和原因，找出相应的对策和发展路径，不断总结经验，开拓思路，是办好一所学校的基础工作。本调查报告旨在为学校的进一步发展提供科学的决策依据，并希望能为同类学校提供借鉴。一、学校基本情况xx县xx办事处xx小学是一所具有多年历史的公办小学。这所学校位于城乡结合部。现有7个教学班，161名学生，在职教师15名。

积极的“三观”和消极的“三观”:越积极，越清晰，越有力。家里的父母经常破坏孩子的“三观”，认为是教育，其实自己还不知道。第二种最常见的破坏孩子“三观”的行为:全职妈妈风险全职妈妈风险为了自己。比如一般孩子出生后，母亲会全职陪伴03岁。随着孩子的成长，还能做全职妈妈吗？孩子3岁上幼儿园，6岁上小学，12岁后上初中。母亲把所有的精力都放在孩子身上，照顾了很多。随着孩子的长大，他会慢慢躲起来，到了40 岁。

我是什么样的人？我想要什么样的生活？重新定位自己的身份，会觉得自己为这个家付出了，没有意义感。如果一个母亲学教育，如何让家人更幸福，如何让孩子更好的成长，如何做好这个角色？全职妈妈的责任不在于全职工作本身。就像一只老母鸡，每天围着鸡转。最后，孩子们不要你了。我不知道该怎么办。我不知道我的身份。全职妈妈会让孩子觉得:好像我很重要，不一定。

做好预防措施，比如不要让孩子单独与异性相处，并且时刻教育孩子要意识到这一点。在教育中，我们要始终以孩子为中心，以学生为中心，进而弘扬一种忠诚、正义、为民、廉洁的核心价值观。在教育的过程中，要注意这些事情，并采取正确的方式来避免这个风险。技术一直在发展，也应用到了教育，比如AI老师和AI监控的出现，需要关注。

比如AI监控是对孩子的一种不信任，让孩子意识到自己的任何行为都逃不过监控的眼睛，这可能会让孩子假装在上课，养成一种表演型的性格。AI老师还会让学生不再尊重老师，伤害师生之间的人格尊严，可能会影响学生的三观。科技可以参与教育，但一定不能过度参与，所以老师也要减少对这种技术的依赖，尽可能回归本源。

校外培训风险:虚假宣传、隐瞒办学资质、质量低下、合同不公平、预付款风险大量纠纷。经常看到培训机构倒闭跑路，消费者很难拿回预付款。由于市场还不成熟，运营人员管理不严，师资力量有高有低，培训质量参差不齐，严重影响了培训质量。我觉得校外培训很容易遇到不正规的培训机构。这些培训机构标准低，但收费高。如果遇到这些机构，不仅学不到东西，反而白白花了一大笔钱。